《高等职业教育》（双月刊）创刊于1992年，由天津市教育委员会主管，天津职业大学主办，CN刊号为：12-1283/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。

《高等职业教育》依靠自身力量开展理论研讨和科学研究工作，提高教职工的思想水平和业务能力，为学校的建设与发展培养一支骨干队伍。具有鲜明的学术性、职教性、应用性特色。刊登自然科学和社会科学方面的论文、在高等职业教育领域理论与实践方面有创新的探索性文章。

一、高等职业教育(天津职业大学学报)来稿顺序依次为：文题、作者姓名、作者信息（包括单位全称、所在省市、邮政编码、联系电话）、中文摘要、关键词、正文、参考文献。并请在文末附标题、作者、单位、省市名、关键词、摘要英译文。

二、高等职业教育(天津职业大学学报)题名应简明、具体、确切，能概括文章的要旨。中文题名一般不超过20个汉字，必要时可以加副标题（副标题用较小字号另行安排）。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。英文题名的首字母及各个实词的首字母均应大写。稿件字数以5500左右为宜。

三、获基金资助产出的课题文章请在文末说明，并在圆括号内注明项目编号。多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开。

四、文章均应有作者署名，多位作者的署名之间用逗号隔开。应在文末附上作者简介。完整的作者简介应包括姓名、出生年、性别、籍贯（写至县或市级）、工作单位、职称、学位及联系方式。文章有多位作者时只介绍第一作者。

如：乌兰娜（1968-），女，蒙古族，内蒙古达拉特旗人，内蒙古大学蒙古学学院副教授，文学博士，研究方向：蒙古学。

五、摘要应以第三人称或无主语句表达（不要出现“本文介绍了”、“作者认为”、“笔者”等用语）。文字要求简明扼要，确切客观，具有独立性和自明性，不加任何诠释和评价性文字，也不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。字数控制在100-200字以内。

六、关键词是反映文章最主要内容的术语，对文献检索有重要作用，是表达文献主题概念的自然词汇，是从其题目、层次标题和正文中选出来的能反映论文主题概念的词或词组。关键词应尽量从汉语主题词表中选取，未被词表收录的词如果确有必要也可作为关键词。一般每篇文章都应选3-8个关键词，多个关键词之间用分号隔开。

七、文章正文要求论点明确，结构严密，文理通顺，数据准确，论证充分。全文字数以5000字左右为宜。社科类文章正文的标题层次依次用一、（一）、1、（1）表示；自然科学类文章正文的标题层次依次用1、1.1、1.2、1.2.1表示。层次不宜过多。

八、参考文献只列出发表在正式出版物上的主要条目，不宜引用内部资料。同时，为保证文章的新颖性及相关性，请尽可能参引近两年刊载的相关文献。

其中，[DB/OL]——联机网上数据库书；[DB/MT]——磁带数据库；[M/CD]——光盘图书；[CP/DK]——磁盘软件；[J/OL]——网上期刊；[EB/OL]——网上电子公告。

九、本刊的采稿原则是：选题新颖、观点鲜明、文字简炼、事实准确、论证周密、格式规范、学术性强。

十、本刊所发文章皆是作者个人观点，不代表编委会和编辑部意见。不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。

十一、在不违背作者基本观点的基础上编辑部有权对稿件进行删改，不同意者请在投稿时说明。本刊电子邮箱为：techedu@263.net。

十二、本刊已加入“中国期刊网”、“中国学术期刊（光盘版）”、“万方数据——数字化期刊群”、“中文科技期刊数据库”等电子媒体，其使用费已在稿酬中一并给付。凡向本刊投稿者，视同遵从本刊规定。

十三、请勿一稿多搞。稿件投寄两个月内未接到用稿通知或电话通知，可自行处理，恕不退稿。稿件刊登后，给作者寄当期学报两本。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 高职院校应当开展科学技术研究——为《高职院校科研管理研究》作序

  加强我国高等职业教育领域的科研工作，增强高职院校的社会服务能力是我国高职教育当前面临的一个紧迫命题，它关系到高职院校与相关产业的合作水平，关系到实务型人才的培养质量，关系到高职院校的社会声誉和吸引力，关系到高职教育在高教系统的客观地位，总之，它关系到高职教育整体水平的提升和进一步发展。

  作者：杨金土 刊期： 2011年第08期

• 浙江嘉兴政策资金扶持推进职业教育集团化办学

  从2011年起，浙江省嘉兴市将每年从教育资金中安排不少于600万元作为职业教育校企合作与集团化办学专项经费，资助市属院校教学改革与集团化办学。

  作者： 刊期： 2011年第08期

• 准军事化管理对高职学生偏差行为影响的实证研究

  本文以高职学生为研究对象，以自我价值感问卷、学生偏差行为问卷、SCL-90心理症状自评量表、学生日常行为量表为测量工具，探讨了准军事管理对学生偏差行为的影响。具体结论如下：1．准军事化管理在院校的长期运用，尚处于探索阶段，单纯地依靠这种强势管理模式并不能达到预期的效果，相反，如果运用不当，还可能会助长学生的偏差行为，例如增...

  作者：许永勤 兰瑞侠 刊期： 2011年第08期

• 论高职院校科研管理体制创新

  科研是高校三大基本功能之一，科研水平与教学质量是衡量办学水平的两大标准。本文阐述高职院校科研管理体制的概念与内涵，剖折目前科研管理体制存在的弊端，论述科研管理体制创新的原则与任务，探讨高职院校科研管理体制的构成及创新实践。

  作者：徐元俊 顾坤华 刊期： 2011年第08期

• 试论高等卫生职业教育质量文化的构建

  本文从我国高等卫生职业教育的发展现状，社会需要及可持续发展等方面，阐述了构建高等卫生职业教育质量文化的必要性、可行性和实践性，从而营造人人注重质量，环环紧扣质量的质量意识、质量价值观，为我国社会主义建设培养更好更多的卫生职业技术人才。

  作者：杨汉正 吴争鸣 陈立新 刊期： 2011年第08期